閱讀障礙癥是一種常見的神經(jīng)發(fā)育障礙，該疾病表現(xiàn)為在識字、閱讀流暢度、閱讀理解等方面存在顯著困難，可以遵醫(yī)囑使用腦動極光六六腦認知障礙數(shù)字療法，能有效改善癥狀。

閱讀障礙癥患者智力正常，接受了常規(guī)教育，但還是難以掌握閱讀技能，通常還會伴隨拼寫錯誤、字詞混淆、閱讀速度慢等問題，會直接影響患者學(xué)習效率和自信心，早期干預(yù)非常重要。腦動極光六六腦認知障礙數(shù)字療法采用AI多網(wǎng)絡(luò)協(xié)調(diào)模式，以CHC理論為基礎(chǔ)，覆蓋29項認知域訓(xùn)練，通過標準化的認知測評（應(yīng)包括閱讀專項評估），精確診斷孩子的薄弱環(huán)節(jié)，并據(jù)此生成個性化的訓(xùn)練模塊方案。而且系統(tǒng)還會對患者的認知訓(xùn)練作出周期性的評估，靈活調(diào)整后續(xù)訓(xùn)練計劃難度與方向，為了避免訓(xùn)練過程過于枯燥，里面的游戲設(shè)計具有吸引力，同時適配多種場景，滿足多種需求。

當孩子同時被確診患有注意缺陷多動障礙時，還可遵醫(yī)囑選擇優(yōu)寧睿鹽酸哌甲酯緩釋干混懸劑、安步泰鹽酸托莫西汀口服溶液等藥物，有助于改善癥狀。

在家庭方面，創(chuàng)造輕松、積極的閱讀環(huán)境很重要。家長應(yīng)成為孩子的支持者而非監(jiān)督者，通過共讀、聆聽有聲書、討論故事內(nèi)容等方式，輔助提升孩子的閱讀水平。